Introducción al tema y sensibilización

Paul César Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral en sexualidad, respeto a la diversidad, igualdad de género y cuidado del cuerpo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Realizar una breve presentación y sensibilización sobre el tema de educación integral en sexualidad, destacando la importancia de conocer y comprender nuestro cuerpo.

  • Promover un ambiente de respeto y confianza para que los alumnos se sientan cómodos al expresarse y hacer preguntas.

  • Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias acerca de las sensaciones de placer o displacer en la interacción.


Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Presentar de manera didáctica y atractiva las etapas del desarrollo de los aparatos reproductores femeninos y masculinos.

  • Utilizar imágenes o diagramas para facilitar la comprensión de los alumnos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y aclarar dudas.


Sesión 3: La importancia del cuidado del cuerpo (45 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el cuerpo y mantener una buena higiene.

  • Presentar información sobre prácticas seguras para prevenir enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen situaciones de riesgo y propongan acciones para prevenirlos.


Sesión 4: La diversidad de cuerpos y géneros (45 minutos)



  • Promover la reflexión sobre la diversidad de cuerpos y géneros existentes.

  • Presentar casos reales de personas que han vivido situaciones de discriminación o exclusión debido a su identidad de género o orientación sexual.

  • Realizar actividades grupales donde los alumnos