Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

género y promover la equidad.

Planeación de Clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Introducción al problema de la violencia de género como un problema estructural.


• Análisis de casos de violencia de género y sus consecuencias.


• Debate en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los estereotipos de género y los prejuicios.


• Identificación de los estereotipos de género presentes en la sociedad y en la vida diaria.


• Análisis de las consecuencias de perpetuar los estereotipos de género.


• Actividades grupales para identificar y cuestionar los estereotipos de género.

Sesión 3:

• Presentación de la importancia de desarrollar masculinidades positivas.


• Análisis de las características de una masculinidad positiva.


• Debate en grupos sobre cómo pueden contribuir las masculinidades positivas a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Actividad individual para reflexionar sobre cómo cada alumno puede desarrollar una masculinidad positiva.

Sesión 4:

• Introducción al tema de la equidad de género como derecho.