Conociendo nuestras emociones y sentimientos

Julio Serrano

Ubicación curricular

Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y sentimientos (Inicio - Desarrollo - Cierre)

Inicio:

Presentar el tema de la clase a través de una pregunta de reflexión: "¿Cuál es la importancia de expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas en inglés?"

Realizar una actividad de lluvia de ideas en la pizarra sobre las emociones, sentimientos e ideas que los estudiantes pueden asociar con sus familias, la escuela y la comunidad.

Hacer énfasis en la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Desarrollo:

Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como festividades, tradiciones, música, danzas, etc.

Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas a personas mayores, entre otros.

Pedir a los grupos que elijan una manifestación cultural o artística que les llame la atención y que la presenten en inglés en la siguiente sesión.

Cierre:

Solicitar a cada grupo que comparta brevemente la manifestación cultural o artística que eligieron y cómo la van a presentar en la siguiente sesión.

Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.

Sesión 2: Presentando las manifestaciones culturales y artísticas (Inicio - Desarrollo - Cierre)

Inicio: