Educación integral en la sexualidad

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Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir las dimensiones de la sexualidad y su importancia para el bienestar personal y social.


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar las normas de convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sexualidad y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar la definición de sexualidad como un conjunto de dimensiones (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras) que influyen en nuestras vidas.

  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes aspectos de la sexualidad y promover la reflexión sobre su importancia.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos divididos en equipos, investiguen y elaboren una presentación sobre una de las dimensiones de la sexualidad.

  • Cada equipo deberá presentar su trabajo y explicar en qué consiste su dimensión, cómo se relaciona con la sexualidad y cómo influye en el bienestar personal y social.

  • Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en un papel una idea o frase que hayan aprendido sobre las dimensiones de la sexualidad.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones en voz alta.

  • Hacer una recapitulación de los temas tratados en la sesión y agradecer la participación de los alumnos.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la influencia de los estereotipos de género en la sexualidad y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica de su perso