La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Objetivo: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Lectoescritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades socioemocionales: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, empatía y resiliencia.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los orígenes de la población afromexicana y cuáles han sido sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país?


• Motivación inicial: Proyección de imágenes y videos que muestren la presencia de la población afromexicana en la historia y cultura de México.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).


• Los equipos investigarán sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.


• Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información (libros de texto, internet, entrevistas, entre otros) y registrarán la información relevante en un formato establecido.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Los equipos compartirán sus hallazgos ante el grupo y se promoverá la discusión y reflexión grupal.


• Se plantean preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la interacción entre los estudiantes.


• Se asigna