La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de lectoescritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema a resolver: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Proporcionar a los alumnos materiales como libros, artículos, videos, entre otros, para que investiguen sobre la historia y características del pueblo asignado.


• Guiar a los alumnos en la investigación y en la selección de la información relevante para su línea del tiempo.


• Fomentar la lectura y el análisis crítico de la información encontrada.


• Dar tiempo para que los grupos organicen la información y comiencen a elaborar su línea del tiempo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su línea del tiempo al resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las distintas líneas del tiempo presentadas.


• Destacar la importancia de la lectoescritura para la investigación y presentación de los resultados.


• Asignar la tarea de investigar sobre un personaje relevante de la historia de su pueblo originario para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el tema trabajado en la sesión anterior y la tarea asignada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectoescritura en la investigación histórica.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre el personaje asignado.


• Fomentar la lectura y el aná