Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Introducción a la importancia de la diversidad de géneros en la literatura.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es la diversidad de géneros y por qué es importante en la literatura?

Desarrollo:

• Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar y seleccionar un texto literario de su libre elección, que pertenezca a un género distinto al que están acostumbrados a leer.


• Lectura y análisis individual del texto seleccionado.


• Elaboración de comentarios sobre el valor estético del género literario del texto.

Cierre:

• Socialización de los comentarios elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de géneros en la literatura.


• Asignación de tarea: buscar otros textos literarios de géneros diferentes para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Repaso de la importancia de la diversidad de géneros en la literatura.

Desarrollo:

• Actividad de exploración: los alumnos deberán formar grupos y compartir los textos literarios que encontraron. Deberán comentar sobre el valor estético de cada género y promover su lectura entre ellos.


• Realización de una actividad de dramatización o lectura en voz alta de fragmentos de los textos seleccionados.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la actividad