Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto y la empatía hacia los demás.

Sesión 1
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y se les explica el objetivo de la clase: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Se plantea el problema a tratar: el desarrollo de formas de ser, pensar y relacionarse con los demás donde no se practican estas situaciones.

Desarrollo:

• Se forma un grupo de trabajo en el que los estudiantes deben discutir y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar y relacionarse con los demás.


• Se les pide que compartan sus propias experiencias y que identifiquen situaciones en las que hayan tenido dificultades para relacionarse con los demás.


• Se les proporciona a los estudiantes una serie de preguntas para que reflexionen sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses y deseos. Por ejemplo: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Cuáles son tus sueños y metas? ¿Qué necesitas para alcanzar tus sueños?


• Se les pide que anoten sus respuestas en una hoja.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común en la que los estudiantes compartan sus respuestas.


• Se les explica que el autoconocimiento es importante para descubrir nuevas potencialidades.


• Se les invita a reflexionar sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria para mejorar sus relaciones con los demás.


• Se asigna una tarea para la siguiente sesión: deben entrevistar a un compañero para conocer más sobre sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses y deseos.

Sesión 2
Inicio:

• Se revisan brevemente las respuestas de la tarea asignada en la sesió