Introducción a los textos expositivos y el problema-solución.

Deiris Quintero
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y el problema-solución.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de textos expositivos y su estructura, haciendo énfasis en el problema-solución.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando en qué consisten los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su correspondiente solución. Se hará una lectura en voz alta y se fomentará la participación de los alumnos para identificar el problema y la solución.
    b. Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre posibles problemas cotidianos y sus soluciones.
    c. Los alumnos formarán equipos y elegirán un problema para el cual buscarán una solución.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada equipo expondrá frente a la clase el problema que eligieron y su posible solución.
    b. El docente resumirá lo aprendido en la sesión y planteará las expectativas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Comparación-contraste y causa-consecuencia en los textos expositivos.


Objetivo: Que los alumnos comprendan y apliquen la estructura de comparación-contraste y causa-consecuencia en la producción de textos expositivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y presentará los nuevos conceptos de comparación-contraste y causa-consecuencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente mostrará diferentes ejemplos de