Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
César Cruz
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Sesión 1
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comprender el movimiento de la Tierra y la Luna alrededor del Sol, identificar las interacciones entre estos astros y reconocer la relación entre los fenómenos naturales y los movimientos celestes.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación de la temática del día.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del movimiento de la Tierra y la Luna.
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una actividad de observación de los movimientos del Sol y la Luna. Los alumnos deberán registrar las posiciones del Sol y la Luna en diferentes momentos del día y de la noche.
- Realizar una actividad de modelado del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando maquetas y materiales simples, como pelotas y palos de madera, para representar los movimientos y las distancias relativas entre los astros.
- Explicar los conceptos de órbita, eclipse solar y eclipse lunar utilizando imágenes y videos de estos fenómenos.
Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre lo aprendido en la sesión.
- Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y responder a posibles dudas.
Sesión 2
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz.
Actividades:
- Inicio (5 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en