Introducción al tema y análisis de textos de comparación y contraste

Deiris Quintero
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y valores.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos de comparación y contraste (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema del maltrato a la mujer y su importancia en nuestra sociedad.
    b. Realizar una breve explicación sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos para abordar esta problemática.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes textos de comparación y contraste sobre el tema del maltrato a la mujer. Estos textos deben tener claros ejemplos de las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
    b. En parejas, los alumnos analizarán y compararán los textos, identificando las semejanzas y diferencias presentes en cada uno.
    c. Realizar una puesta en común donde cada pareja comparta sus hallazgos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste para abordar el tema del maltrato a la mujer.




Sesión 2: Producción de textos expositivos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. En grupos de cuatro, los alumnos seleccionarán un subtema relacionado con el maltrato