Introducción al tema

mar matinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y discrepancias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de formación de equipos donde los alumnos deberán trabajar juntos para lograr un objetivo común. Esto enfatizará la importancia del trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

  2. Presentar una breve charla sobre el tema de la paz y la importancia del diálogo en la resolución de conflictos. Utilizar ejemplos de situaciones cotidianas donde el diálogo fue utilizado para evitar la violencia.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos discutan y compartan situaciones en las que hayan experimentado conflictos o discrepancias y cómo pudieron resolverlos a través del diálogo.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre las personas involucradas en situaciones de conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones de conflicto o discrepancia que puedan ocurrir en la casa, el aula, la escuela y la comunidad. Por ejemplo, un desacuerdo entre amigos sobre qué juego jugar, una discusión familiar sobre las responsabilidades en el hogar, etc.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y analizar cada situación identificando las personas involucradas y reflexionando sobre cómo podrían resolver el conflicto a través del diálogo.

  3. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para compartir diferentes perspectivas y soluciones posibles.


Sesión 3: Reflexión