Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas, sin hacer uso del algoritmo convencional, con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "-", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de un problema sencillo relacionado con el contexto del alumno que involucre sumas o restas.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Presentación de material concreto (bloques o fichas) para representar las sumas y restas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Resolución de otro problema vinculado al contexto utilizando las estrategias aprendidas.


• Uso de representaciones gráficas (dibujos, diagramas) para representar las sumas y restas.


• Exploración de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Resolución de problemas más complejos que requieren el uso de las estrategias aprendidas.


• Uso de representaciones gráficas y materiales concretos para representar las sumas y restas.

Sesión 4:

• Práctica de sumas y restas utilizando diferentes contextos y situaciones.


• Uso de tarjetas o fichas con los signos "+", "-", "=" y numerales para representar las operaciones.

Sesión 5:

• Resolución de problemas vinculados al contexto de los alumnos utilizando las estrategias a