Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos: la escritura colectiva por medio del dictado y la importancia de identificar palabras repetidas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos consideren que se repiten constantemente en los textos que han leído.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo diferentes textos cortos que contengan palabras repetidas.


3. Explicar que cada grupo deberá leer el texto en voz alta y, mientras lo hacen, identificar las palabras que se repiten.


4. Una vez identificadas las palabras, cada grupo deberá escribirlas en una lista y buscar semejanzas entre ellas (misma forma de escritura).


5. Después, cada grupo deberá compartir sus resultados con el resto de la clase.


6. Realizar una discusión en conjunto sobre las palabras repetidas encontradas y las similitudes en su escritura.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una reflexión final sobre la importancia de identificar palabras repetidas y cómo esto facilita la escritura y la comprensión de textos.


2. Invitar a los alumnos a practicar en casa identificando palabras repetidas en los textos que lean.

Interdisciplinariedad: Trabajar la sílaba "b"
Durante el desarrollo de la secuencia didáctica, se buscará incorporar la sílaba "b" e