Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

JOSEFINA GARCIA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Grado: 6º de Primaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Actividades de sociología para que los alumnos se interesen en las diferentes formas de pensar y actuar de las personas que conviven.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que explorarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para favorecer su comprensión y empatía.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de sociología (15 minutos): Presentación de fotografías o videos que muestren diferentes situaciones de convivencia y formas de pensar y actuar. Los alumnos deberán analizar y discutir en grupos pequeños las características y posibles motivos detrás de esas formas de ser.
    b. Aprendizaje servicio (15 minutos): En grupos, los alumnos deberán identificar una situación en su entorno escolar en la que puedan aplicar sus aprendizajes sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán plantear una acción concreta que puedan llevar a cabo para mejorar esa situación y anotarla en una hoja.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre las acciones planteadas por los alumnos. Destacar la importancia de la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de ser y actuar.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos.
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de