Introducción a la multiplicación y la división

Jhoandrys Colmenares
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

"Aprendizaje por indagación para el desarrollo del razonamiento matemático en la multiplicación y división"


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y el tema que se abordará, la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.

  • Motivación: Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes formen grupos y resuelvan problemas de multiplicación y división de manera colaborativa.


Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas (15 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas: Mostrar a los estudiantes diferentes problemas relacionados con su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Estos problemas deben estar relacionados con situaciones reales, como repartir juguetes entre amigos o calcular el precio total de varios objetos.

  • Indagación: Permitir que los estudiantes resuelvan los problemas de manera individual o en grupos, utilizando diferentes estrategias como descomposiciones aditivas o el algoritmo convencional.


Sesión 3: Reflexión y evaluación (15 minutos)



  • Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas, destacando la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  • Evaluación formativa: Diseñar un instrumento de evaluación formativa, como un cuestionario o una actividad práctica, donde los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos de multiplicación y división, así como su habilidad para resolver problemas relacionados.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionari