El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema a trabajar: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y cuáles son sus ideas previas.


• Se planteará el objetivo de la clase: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y los efectos asociados al calentamiento global.

Desarrollo:

• El docente dividirá a los alumnos en grupos de trabajo y les entregará una guía de indagación con preguntas relacionadas al tema.


• Los alumnos trabajarán en sus grupos investigando y respondiendo las preguntas de la guía.


• El docente estará disponible para resolver dudas y brindar orientación a los grupos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• El docente guiará una discusión en la que se reflexionará sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y los efectos asociados al calentamiento global.


• Los alumnos se comprometerán a realizar un cambio en sus prácticas de consumo para reducir su impacto en el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente recordará el tema trabajado en la sesión anterior y el compromiso adquirido por los alumnos.


• Se planteará el objetivo de la clase: Analizar los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• El docente presentará evidencias y ejemplos de los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un