Introducción al tema y sensibilización

JUAN LUIS RUIZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la prevención y la autoprotección.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún desastre natural que haya ocurrido en su localidad o en la entidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles peligros o amenazas a los que están expuestos en su entorno.

  3. Presentar imágenes o videos de desastres naturales ocurridos en diferentes partes del mundo y sus consecuencias.

  4. Fomentar una reflexión grupal sobre las emociones que les generan estas imágenes y videos.


Recursos:



  • Imágenes o videos de desastres naturales.

  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las ideas de los alumnos.


Sesión 2: Investigación de desastres ocurridos en la localidad o en la entidad (45 minutos)
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre los desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un desastre natural ocurrido en la localidad o en la entidad.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, periódicos, internet) para que investiguen sobre el desastre asignado.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante (causas, consecuencias, medidas de prevención) y en la selección de datos importantes para su posterior análisis.


Recursos:



  • Libros, periódicos y acceso a internet.

  • Hojas de trabajo con preguntas guía para la investigación.


Sesión 3: Localización de desastres en mapas (45