Comprensión y producción de textos argumentativos

Mabel Alcantar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los elementos principales de los textos argumentativos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.

  3. Explicar los elementos que conforman un texto argumentativo: introducción, argumentos a favor y en contra, y conclusión.

  4. Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en conjunto.

  5. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema polémico para que elaboren un esquema de un texto argumentativo sobre dicho tema.


Sesión 2:
Tema: Identificación de argumentos en textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los argumentos que sustentan cada postura en textos argumentativos.


Actividades:



  1. Repasar los elementos de los textos argumentativos y su estructura.

  2. Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos relacionados con diferentes temas polémicos.

  3. En parejas, los alumnos deberán leer los textos y subrayar los argumentos que encuentren.

  4. Realizar una puesta en común de los argumentos identificados por cada pareja.

  5. En plenaria, debatir sobre los argumentos encontrados y analizar su validez y relevancia.


Sesión 3:
Tema: Producción de textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos podrán redactar textos argumentativos sobre temas polémicos.


Actividades:



  1. Recordar la estructura de los textos argumentativos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico.

  3. Cada grupo deberá elaborar un tex