La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

MONICA NATALI GUZMAN
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo (PDA): Platicar con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Promover la toma de decisiones asertivas, el entendimiento mutuo y la resolución pacífica de conflictos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. Explicar a los alumnos la importancia de la convivencia positiva en la escuela y cómo esto contribuye a un mayor bienestar personal y colectivo.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan ocurrir en la escuela (como el acoso escolar, la discriminación, el mal uso de los recursos, etc.). Fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática para que investiguen y propongan soluciones.

  • Presentación de propuestas: Cada equipo expondrá sus investigaciones y soluciones frente al grupo.


Sesión 2:



  • Reforzamiento del tema: Recordar a los alumnos la importancia de reconocer situaciones problemáticas y la posibilidad de contribuir para su resolución.

  • Actividad práctica: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones problemáticas en la escuela y practiquen cómo resolverlas de manera pacífica y asertiva.

  • Deb