Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad.

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase hablando sobre la importancia de los textos en nuestra comunidad y en otros lugares.


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a traer diferentes tipos de textos que encuentren en su comunidad (libros, periódicos, revistas, carteles, etc.).


• Observación y clasificación: En grupos pequeños, los alumnos observarán los textos que trajeron y los clasificarán según su función principal (informar, entretener, educar, etc.).


• Socialización de resultados: Cada grupo compartirá sus clasificaciones con el resto de la clase y explicarán por qué eligieron esa categoría para cada texto.


• Reflexión y cierre: En una conversación grupal, los alumnos compartirán sus preferencias personales hacia ciertos textos, mencionando cuáles les gustan más y por qué.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos y sus funciones.


• Actividad de lectura en voz alta: Leer en voz alta un cuento o historia corta a los alumnos, asegurándose de que puedan ver las ilustraciones y seguir la historia.


• Análisis de la historia: Después de la lectura, guiar una conversación grupal sobre la historia, preguntando a los alumnos qué partes les gustaron más, qué personaje