Conociendo nuestras necesidades y emociones

Guadalupe Luzardo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan y comuniquen sus necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una necesidad o emoción que tenga en ese momento.

    • Explicar en qué consistirá la sesión y mencionar el objetivo específico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones (por ejemplo, un niño con sed, un niño triste, un niño con hambre, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la necesidad o emoción que se representa en cada imagen.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otras necesidades y emociones que hayan experimentado.

    • En parejas, los alumnos deberán representar una situación en la que comuniquen una necesidad o emoción, utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, etc.).

    • Invitar a algunos alumnos a compartir su representación con el resto del grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Hacer una conclusión de la sesión y mencionar lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Título: Expresando nuestros gustos y saberes
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Que los alumnos expresen sus gustos y compartan sus conocimientos con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de cosas que les gustan (comida, juegos,