La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de género y equidad.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios que ellos conocen o han escuchado.


• Presentar el problema: importancia de la relación entre seres vivos y el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Cada grupo debe investigar sobre un conocimiento, práctica o innovación de los pueblos originarios relacionado con los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Pueden elegir temas como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Los alumnos deben indagar, recopilar información, elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del conocimiento, práctica o innovación estudiado.


• Se fomen