Introducción a situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

DORA DE
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el concepto de riesgo social y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos de sus vidas.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en la familia, la escuela y la comunidad.

  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, que aborde la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

  4. Debate grupal: Promover una discusión sobre las enseñanzas o mensajes transmitidos por el cuento y cómo pueden aplicarse en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Riesgos sociales en la familia.
Objetivo: Identificar los riesgos sociales que pueden presentarse en el entorno familiar y reflexionar sobre su impacto en el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Dinámica de trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con riesgos sociales en la familia. Los alumnos deben discutir en sus grupos sobre cómo se sienten frente a cada situación y qué acciones podrían llevar a cabo para prevenir o enfrentar los riesgos.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y propuestas de acciones frente a las situaciones de riesgo social planteadas.

  3. Tareas para el hogar: Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre las situaciones de riesgo social que i