Introducción al tema - 45 minutos

Jessica Cortés
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

pedagogía crítica y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Actividades:



  1. Dinámica de inicio: Juego de roles. Se formarán grupos de 4 estudiantes y se les asignará un personaje histórico relacionado con la democracia en México. Cada grupo deberá investigar sobre su personaje y preparar una breve representación teatral en la que expliquen quién era y cómo contribuyó a la construcción de la democracia en México.

  2. Presentación del tema: El docente realizará una breve exposición sobre la democracia como forma de gobierno en México y su importancia en la construcción de la sociedad.

  3. Análisis de imágenes: Se mostrarán diferentes imágenes relacionadas con la democracia en México y los estudiantes deberán analizarlas en grupos pequeños y comentar qué elementos identifican en ellas.


Sesión 2: Experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes - 45 minutos


Objetivo: Indagar y analizar críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas.


Actividades:



  1. Dinámica de inicio: Debate. Se formarán dos equipos y se les asignará un tema relacionado con las experiencias de organización de diferentes comunidades. Cada equipo deberá investigar y preparar argumentos a favor y en contra del tema asignado. Se realizará un debate en el que los estudiantes expongan sus puntos de vista y se promueva la reflexión crítica.

  2. Lectu