Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el abecedario y no pueden relacionar objetos o dibujos con ellos

Enfoque adicional: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación y exploración del abecedario

• Inicio: Realizar una actividad de bienvenida en la que los alumnos participen activamente, expresando cómo se sienten y qué les gusta hacer.


• Desarrollo: Mostrar al grupo el abecedario en un formato visual y explicar su importancia para la comunicación escrita. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen y relacionen objetos o dibujos con cada letra del abecedario.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el abecedario para comunicarse de manera escrita.

Sesión 2:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones

• Inicio: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que puedan expresar sus necesidades y emociones.


• Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de expresión oral en la que compartan sus necesidades y emociones relacionadas con un tema en particular (ejemplo: alimentación, juegos, familia).


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas y reflexionar sobre la importan