Figuras geométricas y sus características

Blanca Paola
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y sus características. ¿Alguien sabe qué son las figuras geométricas?"

  • Presentación del problema interdisciplinar: "Sabemos que algunos de ustedes tienen dificultades en multiplicar con dos dígitos y no saben dividir. ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para ayudarnos a entender y resolver problemas de multiplicación y división?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje por indagación: proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios, etc.) y materiales como regla, compás y transportador.

  • Invitar a los alumnos a explorar las figuras y sus características, como lados, ángulos y diagonales. Animarlos a utilizar los instrumentos geométricos para medir y analizar las figuras.

  • Fomentar la discusión y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a hacer preguntas y proponer sus propias clasificaciones de las figuras.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de los alumnos.

  • Reforzamiento de los conceptos aprendidos: repasar las características de los cuadriláteros y los criterios para su clasificación.

  • Asignación de tarea: resolver problemas de multiplicación y división utilizando las figuras geométricas como apoyo.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar los problemas de multiplicación y división asignados como