Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Pascual Rivera
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sustentable y respeto por el medio ambiente.
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características geográficas y naturales del territorio de México.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer el territorio en el que vivimos.
- Explicar a los alumnos que en esta clase exploraremos las características geográficas y naturales de México.
Actividad 2: Exploración de mapas (25 minutos)
- Proporcionar a los alumnos mapas de México y de su entidad federativa.
- Pedirles que observen y analicen los mapas, identificando elementos como los cuerpos de agua, las regiones naturales y los límites territoriales del país.
- A medida que los alumnos vayan identificando estos elementos, guiar una breve discusión en grupo para que compartan sus hallazgos.
Actividad 3: Investigación sobre características geográficas (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.
- Asignar a cada equipo una región natural de México (desierto, selva, bosque, etc.).
- Pedir a los equipos que realicen una breve investigación sobre las características geográficas y naturales de su región asignada.
- Los equipos deben tomar notas y recopilar imágenes para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características culturales y políticas del territorio de México.
Actividad 1: Presentación de la investigación (10 minutos)
- Pedir a los equipos que compartan con el resto de la clase las características geográficas de las regiones naturales de México que investigaron.
- Animar a los alumnos a hacer pr