Introducción al tema - Reconociendo las prácticas de los pueblos originarios

jhony Sebastian
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo las prácticas de los pueblos originarios (20 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar las prácticas de los pueblos originarios en su relación con la naturaleza y su contribución a la sustentabilidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la clase explicando el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, y su importancia para reducir el impacto negativo de la humanidad en la naturaleza.



  2. Dinámica de reflexión: El docente propone a los alumnos que cierren los ojos y piensen en alguna práctica de su cultura o de su familia en la que se demuestre respeto y cuidado hacia la naturaleza. Después, se les invita a compartir sus reflexiones en parejas o grupos pequeños.



  3. Diálogo en plenaria: Se abre un espacio de diálogo en plenaria para que los alumnos compartan sus reflexiones y se construya colectivamente una definición de sustentabilidad.




Sesión 2: Patrones de uso de los ecosistemas y contribución a su preservación (15 minutos)


Objetivo: Analizar los patrones de uso de los ecosistemas de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, y su contribución a la preservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un ecosistema o una práctica de un pueblo originario para investigar. Deben encontrar información sobre cómo se relacionan con la naturaleza, cómo utilizan los recursos naturales de forma responsable y cómo contribuyen a su preservación.



  2. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos a