Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen que la navidad es una tradición.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen su lugar de origen y lo que más les gusta de su cultura.


• Reflexión: Compartirán sus trabajos y comentarán qué aspectos de su identidad personal se reflejan en ellos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán entrevistas a personas cercanas (familiares, vecinos, amigos) para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión: Compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y destacarán las similitudes y diferencias entre los integrantes del grupo.

Sesión 3:

• Presentación del problema: Los alumnos discutirán sobre por qué la navidad es considerada una tradición y qué elementos la caracterizan.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían transmitir la importancia de la navidad como tradición a otras personas.


• Reflexión: Comentarán las ideas propuestas y seleccionarán las más viables.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos crearán afiches o carteles que pro