Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Angela Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de interés en tradiciones familiares y sociales


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la presentación oral de la manifestación artística (evaluando creatividad, organización, expresión oral, etc.)

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia del patrimonio cultural y la participación en la comunidad.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.

  • Discusión en grupo sobre las tradiciones familiares y sociales que los alumnos conocen y valoran.


Desarrollo:



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Selección de una manifestación artística por equipo para desarrollar durante el proyecto.

  • Planificación del proyecto: ¿Cómo pueden utilizar esa manifestación artística para transmitir la importancia del patrimonio cultural?


Cierre:



  • Presentación de los equipos sobre el tema de investigación seleccionado.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

  • Asignac