Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

equidad de género y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Breve exposición del problema a abordar: Hábitos de carencia de valores qué falta en su entorno y llevarlos a práctica.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con la falta de valores en el entorno de los alumnos.


• Los equipos deberán analizar la situación problemática y buscar posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Los equipos deberán realizar una lluvia de ideas y elaborar un listado de acciones concretas que puedan llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las acciones propuestas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para reducir las brechas de desigualdad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de las acciones propuestas por cada equipo en la sesión anterior.


• Presentación de un ejemplo de situación problemática relacionada con la falta de valores en el entorno y cómo se puede abordar desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos deberán analizar el nuevo ejemplo