Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Luisa Fernanda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicación a los alumnos sobre la importancia de aprender sobre la celebración de la Navidad y cómo cada uno la celebra de manera diferente.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la Navidad, preguntando a los alumnos cómo la celebran en sus hogares.

  • Introducción al tema: Presentar imágenes y materiales que representen diferentes formas de celebrar la Navidad alrededor del mundo.

  • Actividad principal: Los alumnos dibujarán su forma de celebrar la Navidad. Luego, se les pedirá que expliquen su dibujo a sus compañeros.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan nuevamente cómo celebran la Navidad en sus hogares.

  • Introducción al concepto de destinatarios: Explicar a los alumnos qué es un destinatario y cómo se pueden enviar mensajes a través de las producciones gráficas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán tarjetas de Navidad para intercambiar con sus compañeros. Se les pedirá que piensen en un destinatario específico para cada tarjeta y que escriban un mensaje personalizado.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido: Pedir a los alumnos que compartan sus tarjetas de Navidad y expliquen por qué eligieron a ese destinatario.

  • Introducción al concepto de propósito: Explicar a los alumnos que cada producción gráfica tiene un propósito específico.

  • Actividad principal: Lo