Rectas y ángulos.

Plan de clase

competencias y ser adaptada a la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase presentando a los estudiantes una imagen de una figura geométrica que contenga rectas y ángulos.


• Realizar preguntas a los estudiantes para despertar su curiosidad, como por ejemplo: ¿Qué figuras observan en la imagen? ¿Qué es una recta? ¿Qué es un ángulo?


• Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes que en esta unidad trabajarán con rectas y ángulos, y que explorarán cómo se representan y se identifican en diferentes figuras.


• Presentar ejemplos de diferentes figuras geométricas que contengan rectas y ángulos, y pedir a los estudiantes que identifiquen las rectas y los ángulos presentes en cada una de ellas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen en sus cuadernos diferentes figuras geométricas y señalen las rectas y los ángulos presentes en ellas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de las rectas y los ángulos en las figuras geométricas.


• Plantear a los estudiantes una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras geométricas del entorno que contengan rectas y ángulos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea planteada en la sesión anterior, invitando a los estudiantes a compartir los ejemplos de figuras geométricas del entorno que encontraron.


• Hacer preguntas a los estudiantes sobre las características de las figuras presentadas, como por ejemplo: ¿Qué tipo de rectas y ángulos encuentran en cada figura? ¿Cómo se pueden identificar?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiante