Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Carlos Barraza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

  • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  • Explicación de la relación entre estas herramientas y el concepto de extensión corporal, es decir, cómo nos ayudan a realizar actividades más efectivas y eficientes.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su entorno cercano y los relacionen con sus necesidades y problemas diarios.

  • Puesta en común y reflexión sobre las respuestas de los alumnos, destacando la importancia de estas herramientas en la resolución de problemas.


Cierre (10 minutos):



  • Planteamiento del problema interdisciplinar relacionado con los trastornos mentales (ansiedad y depresión).

  • Reflexión grupal sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser útiles en el contexto de los trastornos mentales, ya sea en su prevención, diagnóstico o tratamiento.

  • Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de herramientas, máquinas o instrumentos utilizados en el ámbito de la salud mental.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la actividad grupal de identificación de herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Evaluación escrita individual sobre la reflexión grupal relacionada con los trastornos menta