Conociendo nuestras tradiciones navideñas

KAREN ANARELI MARTIN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones navideñas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer las tradiciones navideñas como parte de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, comprendiendo que estas tradiciones han evolucionado a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la sesión.

    • Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna tradición navideña y si pueden compartirla con el grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos de diferentes tradiciones navideñas alrededor del mundo, destacando las diferencias y similitudes entre ellas.

    • Se les explicará cómo algunas de estas tradiciones han surgido a través del tiempo a partir de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes.

    • Se invitará a los alumnos a compartir alguna tradición navideña que practiquen en sus hogares y se les motivará a describir cómo creen que surgió esa tradición.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realizará una reflexión grupal sobre las tradiciones navideñas, destacando cómo estas han evolucionado con el paso del tiempo y la influencia de diferentes culturas.

    • Se les animará a los alumnos a pensar en cómo las tradiciones navideñas pueden unir a las personas y fortalecer la identidad y pertenencia a una comunidad y país.




Secuencia didáctica:



  • Antes de la sesión, se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre las tradiciones navideñas que conocen.

  • Durante la sesión, se fomentará la participación activa de los a