Introducción al tema de la educación integral en sexualidad

Valeria Landeros
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de la educación integral en sexualidad (10 minutos)



  • Presentación de la clase y revisión de normas de convivencia.

  • Actividad de presentación: los alumnos se presentarán y compartirán qué les gusta hacer y cómo se sienten al hacerlo.


Sesión 2: Exploración del cuerpo y los afectos (15 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes expresiones corporales y afectivas.

  • Diálogo en grupo sobre las diferentes formas de vivir y sentir el cuerpo y los afectos.

  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán su propio cuerpo y expresarán cómo se sienten en diferentes situaciones.


Sesión 3: Diversidad de expresiones corporales y afectivas (15 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de familias y relaciones afectivas.

  • Diálogo en grupo sobre la diversidad de expresiones corporales y afectivas.

  • Actividad práctica: los alumnos crearán un collage que represente la diversidad de expresiones corporales y afectivas.


Sesión 4: Riesgos y cuidado del cuerpo y los afectos (15 minutos)



  • Presentación de situaciones de riesgo para la integridad de las personas.

  • Diálogo en grupo sobre los riesgos y cómo cuidar el cuerpo y los afectos.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una dramatización de una situación de riesgo y propondrán soluciones para proteger la integridad de las personas.


Sesión 5: Reflexión final y cierre (10 minutos)



  • Diálogo en grupo sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Reflexión individual: los alumnos escribirán una carta a sí mismos, expresando lo que han aprendido y cómo se comprometerán a cuidar su cuerpo y afectos.

  • Cierre de la clase y evaluación de lo aprendido.


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