El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Nombre de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión

Problema a abordar: La falta de priorización en sus necesidades provoca que los alumnos no puedan expresarse de manera oral o escrita y comprender lo que se les indica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del problema

• Presentar el problema a los alumnos, explicando que trabajarán en él durante las próximas sesiones.


• Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de la falta de priorización en las necesidades.


• Registrar las ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Actividad 2: Conceptualización del espacio geográfico

• Introducir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicar las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en la conformación del espacio geográfico.


• Proporcionar ejemplos de cómo estas interrelaciones se manifiestan en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Análisis de casos

• Presentar a los alumnos diferentes casos de espacios geográficos en los que se evidencien las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar.


• Cada grupo debe identificar las interrelaciones presentes en el caso y explicar cómo estas influyen en la conformación del espacio geográfico.

Actividad 2: Presentación de los casos

• Cada grupo deberá presentar su análisis de caso al resto de la clase, resaltando las interrelaciones identificadas.