Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta a los alumnos con dificultades o necesidades específicas de apoyo educativo.

Planeación de clase:

Objetivo: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos la temática de la clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   
   
   • Explicar la importancia de reconocer las posibilidades y límites en las situaciones de juego e iniciación deportiva.
   
   
   • Realizar una actividad de juego colectivo que permita a los alumnos experimentar diferentes situaciones motrices y enfrentarse a retos tanto individuales como grupales.
   
   
   • Durante el juego, el docente deberá observar y registrar el desempeño de los alumnos, prestando especial atención a las capacidades sensoperceptivas como la lateralidad y la coordinación.
   
   
   
   


3. Cierre (5 minutos):
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre las situaciones de juego vivenciadas y las dificultades encontradas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a plantear posibles mejoras para enfrentar los retos motrices.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices trabajadas en la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando el objetivo y la temática de la clase.