Introducción a las emociones y experiencias

GLORIA ESTEFANIA GUZMAN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y expresar diferentes emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y pregunta si saben qué son las emociones. Realiza una breve conversación para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.

  2. Presentación de recursos gráficos (10 minutos): Muestra a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos que representen emociones. Explícales cómo estos recursos pueden ayudar a expresar sus propias emociones y experiencias.

  3. Actividad en grupo (20 minutos): Divide a los alumnos en grupos pequeños y proporcionales hojas de papel y materiales de dibujo. Pide a cada grupo que elija una emoción y representarla a través de un dibujo. Anímalos a utilizar recursos gráficos que hayan visto anteriormente.

  4. Cierre (10 minutos): Invita a cada grupo a mostrar su dibujo y explicar qué emoción representa. Reflexiona con los alumnos sobre cómo los recursos gráficos pueden ayudar a expresar emociones y experiencias.


Sesión 2: Reconocimiento de emociones en otros (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y reconocer las emociones en sus compañeros y en diferentes situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si saben cómo reconocer las emociones en otras personas.

  2. Actividad en grupo (30 minutos): Organiza a los alumnos en parejas. Proporcionale