Análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios.

JAZMIN ZUGEIRY CISNEROS
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende de manera particular la relevancia de leer advertencias en el etiquetado de los productos por consumir y/o adquirir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo sostenible y educación para la paz.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios.


Objetivo: Comprender la importancia de leer advertencias en el etiquetado de los productos por consumir y/o adquirir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los estudiantes diferentes empaques de productos y preguntar si son capaces de identificar las advertencias.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una advertencia y por qué es importante leerlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo diferentes empaques de productos y anuncios publicitarios.

    • Los estudiantes deberán analizar los empaques y anuncios en busca de advertencias y discutir su importancia.

    • Cada grupo deberá exponer al resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la relevancia de leer las advertencias en los empaques de productos.

    • Hacer énfasis en la importancia de informarse y tomar decisiones informadas como consumidores.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.


Objetivo: Fomentar el intercambio de opiniones y comentarios entre los estudiantes sobre los empaques de productos y anuncios publicitarios analizados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o comentario sobre los empaques y anuncios analizados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar parejas de estudiantes.