Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con la desigualdad de género en el ámbito educativo. Por ejemplo, la falta de participación de las niñas en las ciencias exactas.


• Los estudiantes deberán formar equipos y analizar el problema, identificando las causas y consecuencias de la desigualdad de género en la educación.


• Cada equipo deberá compartir sus conclusiones con la clase.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre casos exitosos de promoción de la igualdad de género en la educación, tanto a nivel local como internacional.


• Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos concretos de estrategias y acciones implementadas para promover la igualdad de género en el ámbito educativo.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los equipos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las estrategias más efectivas para promover la igualdad de género en la educación.


• Cada equipo deberá elaborar un plan de acción con propuestas concretas para reducir las brechas de desigualdad de género en su entorno educativo.

Sesión 4:

• Implementación del plan de acción: Cada equipo deberá presentar su plan de acción a la clase y seleccionar una estrategia para implementarla en el aula o en la escuela.


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