Reconociendo las emociones propias

Bruno Juarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo socioemocional y debe incluir actividades lúdicas y participativas para el aprendizaje significativo de los niños.


Sesión 1: Reconociendo las emociones propias


Objetivo: Identificar y expresar las emociones propias a través del juego y la interacción con diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una canción que invite a los niños a reconocer y expresar sus emociones, como "El baile de las emociones". Luego, realizar una dinámica en la que cada niño comparta cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar diferentes estaciones de juego relacionadas con las emociones, como una cocina de juguete para expresar la alegría al preparar alimentos, una casita de muñecas para representar la tristeza o el enojo, entre otros. Los niños deberán jugar en cada estación y describir qué emociones sienten al hacerlo.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para que los niños compartan sus experiencias en las estaciones y expresen cómo se sintieron en cada una de ellas.




Sesión 2: Reconociendo las emociones en los demás


Objetivo: Identificar y comprender las emociones de los demás a través de la observación y la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar las emociones aprendidas en la sesión anterior a través de una dinámica de mímica, en la que los niños deberán representar diferentes emociones y los demás adivinarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación en la que los niños, por parejas, deberán observar a sus compañeros mientras juegan y tratar de identificar qué emoción están expresando. Luego, discutir en grupo qué emociones observaron y cómo las re