Introducción a la energía térmica y eléctrica

ditza veyna
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

CIENCIAS NATURALES


Sesión 1: Introducción a la energía térmica y eléctrica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos de la energía térmica y eléctrica, así como su relación con la tecnología.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: "Transformaciones de la energía térmica y eléctrica".
    b. Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la energía térmica y eléctrica? ¿En qué situaciones se utilizan en nuestra vida diaria?
    c. Registro de ideas previas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exposición teórica sobre la energía térmica y eléctrica: definiciones, características y ejemplos de su aplicación tecnológica.
    b. Realización de experimentos sencillos para evidenciar la transferencia de energía térmica por conducción y convección.
    c. Observación y análisis de videos o imágenes relacionados con la aplicación de la energía térmica y eléctrica en diferentes actividades humanas.
    d. Resolución de preguntas de comprensión.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Discusión en grupo sobre las aplicaciones de la energía térmica y eléctrica en la vida cotidiana.
    b. Reflexión individual y escritura de conclusiones en el cuaderno.
    c. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Experimentación y representación de la transferencia de energía térmica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar y representar los diferentes tipos de transferencia de energía térmica (conducción y convección).


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
    b. Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar de manera gráfica las dif