Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Educación para el Desarrollo Sostenible.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos argumentativos, diferenciando entre opiniones y datos o hechos concretos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas anteriores.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar con los textos argumentativos. ¿Alguien sabe qué es un texto argumentativo? ¿Para qué se utilizan?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   • Introducir el concepto de "opinión" y "datos o hechos concretos". Explicar que en un texto argumentativo es importante distinguir entre ambos, ya que las opiniones son subjetivas y los datos o hechos concretos son objetivos y verificables.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto argumentativo corto sobre un tema polémico como el uso de las redes sociales. Leer en voz alta el texto, haciendo énfasis en las opiniones y los datos o hechos concretos presentes.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras sobre el texto, como: "¿Cuáles son las opiniones que se presentan en este texto? ¿Qué datos o hechos concretos se mencionan? ¿Cómo podemos diferenciarlos?".
   
   
   • Facilitar una discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas y guiar a los alumnos para que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos en los textos argumentativos.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de textos argumentativos en periódicos, revistas u otros medios y