Interacción motriz y normas de convivencia

Plan de clase

educación inclusiva y equidad de género.

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas de convivencia

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de convivencia y la importancia de las normas en la interacción.


2. Promover una reflexión sobre las dificultades que enfrentan los alumnos en su relación con sus pares.


3. Presentar el problema a atender: "No saben relacionarse".

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad práctica que promueva la interacción motriz (por ejemplo, una actividad cooperativa como construir una torre con bloques).


2. Antes de comenzar la actividad, pedir a los alumnos que establezcan normas básicas para llevar a cabo la actividad de manera adecuada.


3. Observar el desarrollo de la actividad y brindar retroalimentación constante, enfocándose en el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas.


4. Fomentar la comunicación entre los alumnos para solucionar problemas y conflictos que puedan surgir durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las normas de convivencia en la interacción.


2. Solicitar a los alumnos que realicen un compromiso individual para aplicar las normas de convivencia aprendidas en su vida cotidiana.


3. Recopilar las reflexiones y compromisos en un mural o cartel visible en el aula.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y r