Cuerpos geométricos y sus características.

Karina Fdzc
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase mostrando diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntando a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos. Se fomentará el diálogo y la participación activa de los alumnos para identificar las figuras geométricas presentes en dichos objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará imágenes y ejemplos de diferentes cuerpos geométricos (prismas, cilindros, pirámides, esferas) y sus características principales (número de caras, vértices y aristas). Se explicará cada una de las características y se ejemplificará con objetos cotidianos. Después, se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y nombrar las características de diferentes cuerpos geométricos.



  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá lo aprendido en la sesión y asignará a los alumnos una tarea para la próxima sesión. La tarea consistirá en buscar objetos en su entorno cotidiano que tengan formas de cuerpos geométricos y anotar sus características.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retomará la tarea asignada en la sesión anterior y preguntará a los alumnos qué objetos encontraron y cuáles fueron sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente enseñará a los alumnos cómo construir prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos. Se m