Introducción a la noción de suma y resta

Jovana Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han tenido que sumar o restar cantidades? ¿Para qué creen que es importante conocer estas operaciones?



  1. Exploración guiada (15 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que tienen 5 juguetes y les regalan 3 más. ¿Cuántos juguetes tienen en total?"

  • Pide a los alumnos que piensen en cómo resolver el problema y compartan sus ideas en parejas.

  • Invita a algunos alumnos a exponer sus respuestas y razonamientos.



  1. Experimentación (15 minutos)



  • Entrega a cada alumno una colección de objetos (botones, fichas, bloques, etc.).

  • Pide a los alumnos que realicen diferentes acciones con los objetos, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

  • Mientras los alumnos exploran, realiza preguntas para guiar su pensamiento, como: ¿Cuántos objetos tienes ahora? ¿Cuántos objetos tenías antes? ¿Cuántos objetos te faltan?



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Reúne a los alumnos y realiza una lluvia de ideas sobre lo que han aprendido.

  • Pregunta: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿Cómo podemos usar estas operaciones en situaciones reales?

  • Anota las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


Sesión 2: Relación entre suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Breve recor