Introducción a las emociones

GLORIA ESTEFANIA GUZMAN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Enfoque centrado en el aprendizaje significativo, participativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones básicas mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos qué entienden por emoción y si pueden mencionar algunas emociones que conozcan.

  2. Presentación de imágenes (15 minutos): Proyectar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada. Explicar que estas emociones se pueden expresar también a través de dibujos y símbolos.

  3. Actividad de dibujo (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que elijan una emoción y la representen mediante un dibujo o símbolo. Animarles a ser creativos y utilizar colores y formas que reflejen la emoción seleccionada.

  4. Plenaria y cierre (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a mostrar su trabajo y explicar qué emoción representaron. Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo los recursos gráficos y lenguajes artísticos nos pueden ayudar en ello.


Sesión 2: Exploración de nuestras experiencias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de representar sus propias experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas. Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido una experiencia que les haya generado una emoción intensa.

  2. Actividad de narr