Introducción al tema y presentación del problema

Karla
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares si es necesario.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la lectura y escritura y reconocer las dificultades que enfrentan algunos niños en este aspecto.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y escritura.

  2. Presentar a los estudiantes un breve video o historia que narre la vida de un niño que tiene dificultades para leer y escribir.

  3. Promover una reflexión en grupo sobre las dificultades que enfrenta este niño y cómo eso puede afectar su vida cotidiana.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias o dificultades con la lectura y escritura, si se sienten cómodos haciéndolo.

  5. En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que elaboren una lista de posibles soluciones para ayudar al niño de la historia a superar sus dificultades. Luego, cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos
Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el problema del niño con dificultades de lectura y escritura.

  2. Presentar a los alumnos varios textos expositivos que planteen un problema y su solución. Pueden ser sobre temas relacionados con el entorno escolar o la comunidad.

  3. En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que analicen la estructura de los textos expositivos y destaquen las partes que corresponden a la presentación del problema, la solución y las razones que sustentan la solución propuesta.

  4. Realizar una pue